Press release June 21, 2022.

Municipalities and education actors all over Finland are currently trying to figure out where to find Finnish language learning materials for about 25,000 Ukrainians who have arrived in Finland.

The Finnish language learning material in Finsku offers a solution to this problem. The material, implemented as a co-operation project, contains the basics of the Finnish language and is designed to support all Ukrainians who want to improve their language skills, for example, to live, study and work in Finland.

The Finsku learning material is completely free and does not require any separate registration or download of the application. The material runs in a browser at www.reactored.com/finsku and can be used on both a computer and any smart device. The material, which consists of six modules, supports independent learning of the basics of the language through grammar, key vocabularies and a wide range of related exercises. The tasks include writing, multiple choice assignments, pronunciation, and listening comprehension.

Rouhia Oy’s CEO Kari Savolainen says that the project was carried out in a tight schedule: “After extensive contact with various actors in the education network, it became clear that there was an urgent need for a fairly extensive and easily accessible Finnish language learning material package for the Ukrainians arriving to Finland. We found great partners for the project and contacted the language teachers with whom we started working on the material on a short schedule. Finsku study material, which was completed in June, enables language learning to the extent that it is smoother to start working or studying in Finland. We hope that all Ukrainians who come to Finland or plan to do so will find and actively use this free service.”

In addition to Reactored, the project has been funded by the Confederation of Finnish Industries and the Technology Industries in Finland. The learning material has been created by language teachers Heidi Sippola and Essi Markoff. The project has been supported by the language centers of the universities of Tampere and Eastern Finland in proofreading and translation work. Yle has provided Finnish language video materials.

Reactored learning platform can adapt to each individual learning style.
allows one to customize the learning events in terms of difficulty and response style. Finsku is designed mainly for self-study purposes, but the material is also available free of charge to organizations that have a Reactored license.

Reactored is a Finnish innovation in language teaching developed by Rouhia Oy, a company founded in 2015. Reactored learning environment is designed to support effective online language learning. Reactoredia is used by educational institutions and companies both in Finland and elsewhere.

Material available at: www.reactored.com/finsku

Logos and other visual material: here

Contact:

CEO Kari Savolainen
Tel: +358 040530375
email: kari.savolainen@reactored.com
www.reactored.com

Lehdistötiedote 21.6.2022.

Kunnat ja koulutusalan toimijat ympäri Suomen miettivät parhaillaan kuumeisesti, mistä hankkia n. 25 000:lle Suomeen saapuneelle ukrainalaisille suomen kielen oppimateriaalit.

Finsku -suomen kielen sähköinen oppimateriaali tarjoaa ratkaisun tähän ongelmaan. Yhteistyöhankkeena toteutettu materiaalikokonaisuus sisältää suomen kielen perusteet ja on suunniteltu tukemaan kaikkia ukrainalaisia, jotka haluavat parantaa kielellisiä valmiuksiaan esimerkiksi Suomessa asumista, opiskelemista ja työskentelemistä varten.

Finsku-oppimateriaali on täysin ilmainen, eikä sen käyttö vaadi erillistä rekisteröitymistä tai sovelluksen lataamista. Materiaali toimii selaimessa osoitteessa www.reactored.com/finsku ja sitä voi käyttää sekä tietokoneella että kaikilla älylaitteilla. Kuudesta moduulista koostuva materiaali tukee itsenäistä kielen perusteiden oppimista kieliopin, tärkeimpien sanastojen ja näihin liittyvien monipuolisten harjoitusten avulla. Harjoittelu sisältää kirjoittamista, monivalintatehtäviä, lausumista sekä kuullunymmärtämistä.

Rouhia Oy:n toimitusjohtaja Kari Savolainen kertoo hankkeen syntyneen nopealla aikataululla: “Kontaktoituamme laajasti koulutusverkoston erilaisia toimijoita tuli selväksi, että Suomeen saapuville ukrainalaisille oli kiireinen tarve luoda kohtalaisen laaja ja helposti saatavilla oleva suomen kielen oppimateriaalipaketti. Lähdimme hakemaan projektille yhteistyökumppaneita ja kokosimme kieltenopettajat, joiden kanssa materiaalia alettiin työstämään pika-aikataululla. Kesäkuussa valmistunut Finsku-kokonaisuus mahdollistaa kielen oppimisen siinä määrin, että asioiminen ja työ- tai opiskelupaikan hankkiminen on sujuvampaa. Toivomme, että kaikki Suomeen saapuvat tai sitä suunnittelevat ukrainalaiset löytävät ja ottavat aktiiviseen käyttöönsä tämän ilmaisen palvelun.”

Hankkeen rahoittajina ovat toimineet Reactoredin lisäksi Elinkeinoelämän keskusliitto sekä Teknologiateollisuus ry. Oppimateriaalin ovat luoneet kieltenopettajat Heidi Sippola ja Essi Markoff. Kielentarkistus- ja käännöstyössä hanketta ovat tukeneet Tampereen ja Itä-Suomen yliopistojen kielikeskukset. Oppimateriaaleissa hyödynnetään Yle:n suomen kielen videomateriaaleja.

Edistyksellinen Reactored-oppimisalusta antaa mahdollisuuden muokata oppimistapahtumia itselleen sopivaksi esimerkiksi vaikeusasteen ja vastaamistavan suhteen. Finsku on suunniteltu itseopiskelukäyttöön, mutta materiaali on saatavilla ilmaiseksi myös Reactored-lisenssin omaaville organisaatioille.

Reactored on Rouhia Oy:n kehittämä, suomalainen kieltenopetuksen innovaatio. Yritys on perustettu vuonna 2015. Reactored-oppimisympäristö on suunniteltu tukemaan kielten tehokasta verkko-opetusta. Reactoredia käyttävät oppilaitokset sekä koulutusalan yritykset niin Suomessa kuin muuallakin.

Materiaali saatavissa osoitteessa: www.reactored.com/finsku 

Logot ja muu visuaalinen materiaali: täällä

Lisätiedot:

Kari Savolainen
puh: +358 040530375
email: kari.savolainen@reactored.com
www.reactored.com

Hei Johanna! Kerro hieman itsestäsi ja opettajan urastasi.

—Olen Johanna Ritala, ja toimin opettajana Tiirismaan koulussa Lahdessa, jossa olen opettanut englantia ja ruotsia jo kahdenkymmenen vuoden ajan. Vaikka koulu on pysynyt samana, niin matkan varrella olen tehnyt tosi vaihtelevia työtehtäviä niin lukiossa kuin nyt peruskoulun yläkoulussakin. Muutama vuosi sitten ruotsinkieliset oppilaat rantautuivat meidän kouluumme ja olen saanut opettaa heille englantia.

Käytätkö paljon digitaalisia sovelluksia hyödyksi opetuksessa?

—Olen käyttänyt digimateriaaleja osana opiskelua ja opetusta. Mielestäni on hyvä tapa opiskella vaihtelevasti tehden kirjan tehtäviä kynällä, digitehtäviä laitteilla sekä esim. keskusteluja kasvotusten. Oppilaat ovat myös pitäneet tästä vaihtelusta. Erilaiset opiskelumenetelmät ja työtavat myös tukevat erilaistan oppijoiden oppimista.

Kaija Kaasinen on pitkän uran tehnyt espanjan ja englannin kielen opettaja. Hän on ehtinyt opettaa kaikilla asteilla sekä toiminut välissä myös Otavalla materiaalintuotannon puolella. Omia oppikirjoja Kaija on julkaissut peräti seitsemän kappaletta. Kysyimme, millä tavalla LAKESIDE-materiaalin teko erosi hänen aiemmista kokemuksistaan. ”Tämä oli ensimmäinen materiaali, jota lähdin tekemään selkeästi pelkästään diginä alustalle. Tunsin formaatin jo entuudestaan, joten osasin luoda materiaalia suoraan tiettyjen raamien sisään, mikä sujuvoitti ja tuki tekemistä. Prosessi oli kyllä mielenkiintoinen”, Kaija kuvailee. Hän kertoo, että on käyttänyt Reactoredia aiemmin espanjan opetuksessa oppikirjan ohessa jopa 2. -luokkalaisista lähtien. ”Lapset tekevät tuon tyyppisiä tehtäviä aivan tajuttoman nopeasti verrattuna kynällä ja paperilla tehtäviin, joten materiaalia on oltava runsaasti”, hän kertoo. Kaijan mukaan jo pienet osaavat hyvin kirjautua sisään ja opiskella Reactoredilla.

Jenni Kohlilla on 15 vuoden kokemus alakoulun englannin ja saksan opettamisesta, minkä lisäksi hän on opiskeluaikana opettanut yläkoulussa ja lukiossa. Lauttasaaren ala-asteella on paljon oppilaita, ja tällä hetkellä Jenni opettaa erityisesti 2. -luokkaa. Tämän lisäksi Jenni on kokenut erilaisten verkkomateriaalien tekemisessä: ”Olen tuottanut Opetushallitukselle oppimispelejä, sekä tehnyt Helsingin kaupungille kielirikasteiseen ja kaksikieliseen opetukseen käsikirjoja liitteineen. Olen tehnyt kieltenopetusmateriaalia ykkösluokalle ja harrastanut esikoulun kielimaistiaisia ja tehnyt muutenkin paljon töitä varhaiskasvatuksen parissa. Lakesidessa meidän tiimillämme oli tehtävänä luoda niin paljon materiaalia 3.–6. -luokalle kuin vain mahdollista. Aikataulu oli kiireinen, mutta tiimimme toimi erittäin hyvin yksiin ja työnjako oli selvää”, Jenni kertoo.

Jenni kertoo, että ei tarvitse kuitenkaan olla huippukokenut digialustojen kanssa osatakseen tehdä materiaalia Reactoredilla: ”Reactored on intuitiivinen ja hyvin käyttäjäystävällinen, joten materiaalin tekeminen on helppoa, kunhan vain ensin opettelee sen filosofian”, Jenni kuvailee.

Hoppa på! -materiaali otettiin käyttöön Kuusankosken lukiossa syksyllä 2021, eli heti materiaalin ilmestyttyä. Koulussa on aiemmin ollut käytössä useita digimateriaaleja, ja opiskelija voi itse päättää, haluaako käyttää painettua vai digitaalista oppikirjaa. ”Oppivelvollisuuden laajentumisen myötä koulutuksenjärjestäjä hankkii materiaalit, ja silloin nämä digitaaliset materiaalit ovat edullisempina vaihtoehtoina vahvoilla. Hoppa på!:ta on pidetty nyt yhteensä kolmelle ryhmälle koulussamme, ja olen opettanut itse kahta niistä”, Jukka kertoo.

Kysyimme, miten materiaalin käyttöönotto sujui opettajan ja opiskelijoiden näkökulmasta. ”Minulla ei ollut Reactored-oppimisalustasta oikeastaan aikaisempaa kokemusta. Kaikkien uusien oppimateriaalien kanssa joutuu tehdä enemmän työtä ensimmäisellä kerralla. Meillä ei kuitenkaan ole ollut mitään ongelmia Hoppa på!:n käytössä, ja opiskelijat ovat osanneet käyttää sitä sujuvasti”, Jukka kuvailee.

Jukka opettaa tavallisesti uudet asiat ja kieliopin luokan edessä opettajajohtoisesti. Kappaleet on ensin luettu yhdessä ääneen ja sitten suomennettu pareittain. Sen jälkeen opiskelijat ovat päässeet tekemään tehtäviä materiaalin avulla omassa tahdissaan. ”Hoppa på!:ssa on materiaalia on sen verran paljon, että itseohjautuva opiskelija pärjäisi sen avulla itsenäisestikin”, hän ajattelee. ”Tiedän, että voisin heittäytyä mukaan tämän materiaalin kanssa vielä enemmän, voisimme esimerkiksi kuvata videoita sinne. Tämä on rajattomien mahdollisuuksien materiaali! Jokaiselle löytyy jotakin ja valinnanvaraa riittää”, Jukka kertoo.

Pedagogiset ohjeet kehottavat huomioimaan yhteisöllisen ja yksilöllisen oppimisen näkökulmia sovelluksia valittaessa. Ympäristöjen tulisi kannustaa osallistumaan yksilöllisin tavoin ja tarjota mahdollisuus ryhmätyöskentelyyn. 

Reactoredia suositellaan käyttämään luokan edessä tapahtuvan opetuksen lisänä. Se toimii harjoittelualustana, jossa ryhmä saa opetukseen liittyviä tehtäviä itsenäisesti ratkaistavaksi. Sovellus tukee itseohjautuvaa työskentelyä, ja opettaja voi halutessaan asettaa koko ryhmälle yhteisiä oppimisen tavoitteita. 

Reactoredin yhteistyössä kieltenopettajien kanssa luomat oppisisällöt on rakennettu opetussuunnitelmien mukaisesti ja niissä on otettu huomioon kulttuurinen moninaisuus ja tasa-arvo. Sovelluksemme saavutettavuuteen on panostettu esimerkiksi mahdollistamalla erilaisia kirjautumisen tapoja. Reactoredissa pystyy kuuntelemaan kaikki tekstit, mikä auttaa lukivaikeuksista kärsiviä oppijoita.